Ｃ・М・ライゲルース、Ｂ・Ｊ・ビーティ、Ｒ・Ｄ・マイヤーズ　編
鈴木　克明　監訳
「情報時代の教育パラダイム」を詳述

　「インストラクショナルデザイン理論とモデル」シリーズのIV巻目。完結予定だった第III巻発刊後、脳科学、情報技術などの進展により、新たな知見が加わり生まれた。シリーズ邦訳は第III巻に続き２冊目。
　多様な初等中等教育、高等教育の環境を視野に「学習者中心の教育パラダイム」について、その基本原理、実現するための詳細なデザイン、どのような指導や学習が行われるかのステップ―の３部構成に全１５章を収めた。
　特に、工業時代の時間基盤型教育システムから、情報時代の学習者中心の教育パラダイムへの転換を求め、自己主導的で協働的な学習者であることや、コンピテンシー基盤型教育の必要性を指摘した。本書ではコンピテンシーを「特定のタスクを実行するために必要なスキルと能力、および知識の組み合わせ」とする。
　こうした教育パラダイムの転換は、日本の教育の方向と軌を一にするが、本書では、今日の教育の本来の目的を「世界をより良い場にしていけるような善良で、能力があり、柔軟な人に『なること（becoming）』である」と述べる。これまで目的達成のため学習して当たり前だった国語・算数・理科・社会などの習得から「効果的に考え、効果的に行動し、他人と効果的に関わり合い、有用なことを効果的に達成できるようになる」スキルを学び、身に付けることに変えるよう提案し、刺激的だ。
（４９５０円　北大路書房）
（矢）