制約下、学ぶ意義感じる授業を工夫　教育課程　こう考える　下

富川　浩　札幌市立羊丘中学校校長 　新型コロナウイルス感染拡大防止を受け、臨時休業を続けてきた学校現場。子どもの負担を考慮し、本年度の教育課程を編成し直す必要がある。確かな学びを保障する具体策などに関…

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コロナ禍、学校トイレも清潔に　NPOなどが資料

子どものSNS犯罪被害防ぐには　利用体験に基づく指導を

YELL　いま　教師に伝えたい【第5回】

「ピコ太郎」と手を洗おう！HPに啓発ポスター　無償で利用可

オンラインで悩み話そう　元教員が「心の職員室」開設

「総合」柱に感染症対策を発信　教育課程　こう考える　中

学校再開　体育実技、手探りのスタート

4分の1が自由にネット使えず　コロナ禍で生活困窮世帯の子は

携帯の学校持ち込み　認める市町村は７％　大阪府教委

YELL　いま　教師に伝えたい【第4回】

オンライン学習、小学生に疲労感　群馬大調査

「6月の入学式」各地で続々

じっくりインタビュー　一人一人とつながり、繊細な気持ち理解して

感染症対策へ　養護教諭の役割

教科書のページを授業と自学に振り分け　教育課程　こう考える　上

活動制限下の異学年交流は　学級づくりwithコロナ

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第15回】

YELL　いま　教師に伝えたい【第3回】