一刀両断　実践者の視点から【第71回】

夏休み明けの不登校と自殺を防ぐには 　 　不登校と自殺が増えるといわれる新学期を迎えた。子どもの変化を教師はどのように受け止め対処すればよいだろうか。私は8月30日位に届くよう葉書を送っていた。新学期…

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奈良女子大学に工学部、金沢・富山大学に共同教員養成課程

デジタル庁が発足、「教育」は国民向けサービスグループが担当

一刀両断　実践者の視点から【第70回】

茨城県教委「次世代グローバルリーダー育成プログラム」1期生が米国ハーバード大に現役合格

医療的ケアとは。学校における医療的ケアの実施に求められること

一刀両断　実践者の視点から【第69回】

N90　記者のイチオシ(34)　高校生の学習計画　7割が立案、達成は2割（動画）

幼稚園での預かり保育の現状

CSと地域学校協働活動の一体的推進に向けて伴走する西部教育事務所

少子高齢化社会と共に生きる術を探す

東京・世田谷区で学級を分割して「遠隔授業」

一刀両断　実践者の視点から【第68回】

薩摩川内市教委が実施する「ウミネコ留学制度」の取り組み

文部科学省職員、今月７人目のコロナ感染

一刀両断　実践者の視点から【第67回】

高松市のオンライン研修「放課後ちょいスクール」

東京パラリンピックの学校連携観戦を中止　東京都江東区教委

一刀両断　実践者の視点から【第66回】