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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために【第19回】

9面記事

教科・指導

柞磨 昭孝 広島県立祇園北高校校長 存在・行動の要素と三つの疑問詞を組み合わせ  問いの構造化 まとめ(1)  これまでさまざまな問いを紹介してきました。連載の締めくくりとして、問いを構造し、必要なと...

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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために