高校に観点別評価導入　知識偏重の授業から脱却へ

中教審部会決定 　中央教育審議会の教育課程部会は２１日、新学習指導要領の下での学習評価の方法を最終決定した。小・中学校と同様に高校にも観点別評価を導入する。思考力や主体性に関する観点を取り入れることで…

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教員採用試験の共通問題「利用したい」７割超

学習評価、３観点に整理

ストレスチェック、50人未満で未実施増える

社会教育施設、首長所管に特例

解説「働き方改革」の答申素案

原則１カ月45時間　超過勤務に上限

超過勤務の「一律手当」、改善求め３万筆の署名が文科省に

大学、適正規模に　国公私立超えた連携も促す

管理職選考　合格へのポイント【第257回】

寄稿　独自の授業改善と「探究」の今

変形労働時間制導入　学校現場と隔たり

高校でも観点別評価「ペーパーテスト偏重」脱却なるか

中教審部会　勤務時間の上限設定など答申構成を公表

社説　必要事項の厳選、大胆な簡素化求めたい

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第297回】

変形労働時間制「長時間労働を助長」全教が談話

複数名の学外理事設置義務化を　高等教育グランドデザインに経済同友会が意見

現場になじむか「変形労働時間制」