Lesson指導案　「わすれられないおくりもの」理由付けを習慣化、対話活発に

小学校・国語 中垣　芙美子　東京都調布市立国領小学校主任教諭 　本校の特色として盛んな読書活動が挙げられる。ここでは読書活動と関連させながら単元構成を工夫し、理由を明確にした対話によって学びを深める一…

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不易流行

徒然草エッセイ大賞作品募集中　テーマは「発見」

子どもたちの文章理解が大ピンチ。どうすれば読解力を高められるのか

第三十回伊藤園お～いお茶新俳句大賞　表彰式開催

東京　第５回国語授業のユニバーサルデザイン実践研究大会

第１５回「トイレ川柳」大募集

大学入学共通テストに挑む　生徒が問題と解答例作り採点

「深い学び」と私【第8回】

大学入試改革の行方　共通テスト　配点、問題作成方針を公表

展覧会「スイミー」原画を見に行こう

指導の充実へ　評価はどうする？【第12回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第11回】

Lesson指導案　「世界を幸せにするアイデア」をプレゼン

指導の充実へ　評価はどうする？【第10回】

埼玉県教委「本を読まない小・中学生」の割合に削減目標

「とちぎの慣習・ことば集」を作成

指導の充実へ　評価はどうする？【第9回】

埼玉　第２１回国語教育研究会「豊かな言語生活を拓く国語教育の創造」