社説　いじめに関する学習　早く始めて「功多し」に

　「労多くして功少なし」という言葉がある。苦労の多い割には効果が少ないという意味である。 　どの学校も教育目標や年間計画の中に、いじめに関する内容を含め、校内にいじめ防止対策委員会などを設置している。…

続きを読む

「学校いじめ」のメカニズムと危機管理　「いじめ防止対策推進法」の光と影

提言【第129回】

不易流行

沖縄・オンライン　２０２３年度BP（いじめ防止支援）プロジェクトシンポジウム　沖縄大会

いじめの重大事態　調査指針改定へ議論

提言【第113回】

社説　いじめ防止対策推進法　施行から10年、「特活」を生かそう

いじめ防止対策推進法、施行から10年　実効性ある取り組み求められる

学校への過剰な要求、支援チームが対応へ　教委に専門組織設ける

「対策推進法」の施行から10年、「クロ現」が「いじめ」を特集

重大事態への対応議論　文科省、いじめ防止協議会開く

提言【第104回】

学校関係者のための教育法規【第5回】

生徒指導提要　活用の視点【第10回】

生徒指導提要　活用の視点【第4回】

生徒指導提要　活用の視点【第3回】

提言【第91回】

保育園も「重大事態」対応を　第三者委、いじめ問題で報告