多様なニーズに応える【第39回】

障害のある人の生涯学習　(2) オープンカレッジ　学習内容・支援方法開発へ４期の歩み 　大学の持つ資源（講師やキャンパス）を知的障害者の生涯学習の場として提供する取り組みである「オープンカレッジ」。オ…

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多様なニーズに応える【第38回】

外国籍の子の就学状況　自治体に把握求める

最終チェック　中学校新学習指導要領【第13回】

数字が語る日本の教育　外国人に開けた社会か

数字が語る日本の教育　迷惑を掛けない美徳

パラスポーツ体験を通じて共生社会への理解を促進

道徳教育はこうすれば＜もっと＞おもしろい

多様なニーズに応える【第25回】

教職員が子どものチャレンジを後押し　自分の良さ、さらに磨く学校へ

多様なニーズに応える【第21回】

活用校を閉会式で表彰　国際パラ委員会公認教材

生徒会役員決めで投票経験　知的障害のある子に主権者教育

多様なニーズに応える【第19回】

人づくり国づくり【第740回】

じっくりインタビュー　パラリンピック題材に共生社会考える教育を

教師事始め　担任に必要なジェンダー意識は

日本の塾や習い事は高い　外国籍住民の困り事

管理職の独り言【第175回】