新学習指導要領をひもとく

加藤　明　著 授業場面に則して狙い解説 　金貨が８枚。この中に少し軽い偽物が１枚混じる。てんびんばかりを使って、どう偽物を見つけ出すか。ただし、はかりの使用は２回だけ―。「未知の状況にも対応できるため…

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教育セミナー2019in長崎「新学習指導要領に基づく学習指導のあり方について」開催のお知らせ

2022年度から登場する総合的な探究の時間、授業のどこが変わるのか

全日本教育工学研究協議会全国大会（島根大会）第45回大会開催迫る

教えて先生Ｑ＆Ａ【第112回】

学習指導要領の読み方・活かし方

全国小学校体育研究連盟が研究集会

学びに向かう力　学習活動を支える情意的基盤を

指導の充実へ　評価はどうする？【第15回】

ライフラインを教材に暮らしと防災を学ぶ

平成30年度「ものづくり白書」新学習指導要領を紹介

全国高等学校長協会　第72回総会・研究協議会　上

社説　大きく変わった指導要領「最低基準」は

奈良・生駒市教委「UD」のフォントを導入

専門高校長会　これからの課題【第10回】

学びの質的転換、保護者にも啓発を

東京都教育委員会　教員用「性教育の手引」改訂

知財創造教育【第９回】今後の課題

知財創造教育【第８回】教員や保護者等へのアプローチ