小学校　教育課題2022【第37回】

理科指導 お試しの活動　学習者目線の不思議を大事に 柴田　省吾　秋田大学教育文化学部附属小学校教諭 　「理科は導入が命」と考え、授業構成をしてきた。目を見張るような事物・現象を提示することで、子どもは…

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名文の音読通じ国語力を高める　齋藤孝氏が書籍

オンライン　授業づくり研修会〔第13弾〕「授業づくりの基礎・基本！明日からの授業・学級づくりのヒント」

東京　研究発表会「自ら課題を見付け解決する児童の育成―目的に応じた情報活用能力の育成を目指して」

ローカル・ガバメントと教育【第124回】

ALT配置拡充など英語力強化　都の来年度予算案が知事査定で決定

1～4年生「25人学級」に　山梨県が少人数教育拡大の方針

解説　卒業式を学びの場に　参列の在校生にも目標示して

児童が授業の司会・進行務める　主体的・対話的で深い学び実現へ

小学校　教育課題2022【第36回】

東京・オンライン　第45回研究発表大会「自己の生き方についての考えを深め、共によりよく生きる児童を育む道徳教育」

東京　令和4年度研究発表大会「一人一人の子供が自ら深い学びを実現していく体育学習」

東京　第26回教育セミナー「自立した学びの実現」

東京・オンライン　令和4年度研究発表大会「よりよい人間関係や生活をつくり、自己のよさを生かす特別活動」

公立小・中のトイレ、バリアフリー化7割　体育館での整備進まず

「体育が楽しい」、中学で過去最高

幼保小の架け橋　私の思い【第7回】

個別最適・協働的な学びに重点　学校のICT活用例で冊子

小学校　教育課題2022【第35回】