知的障害ある子　球技楽しむ　ポンチョ着た先生を的に

大人が着たポンチョにボールをくっつけていく子どもたち。田無特別支援学校の他、「ペガーボール」は、さまざまな場面に広がっている 東京都立田無特別支援学校の体育 　中～重度の知的障害がある児童・生徒にも球…

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インクルーシブ教育を目指して　支援学校と一体化　高校の先行事例は

県立養護学校、校名を変更　神奈川・鹿児島

障害ある子へのカリキュラム【第2回】

寄稿　パラスポーツ定着へ　指導者研修を

支援学校免許所持率、上昇するが鈍化

第5回農検栽培コンテスト受賞校が決定

知的障害ある子が空手の「形」　保体「武道」、安全で楽しく

支援学校・小中高一体運営へ　障害者理解教育推進に力

特別支援学校と小中高を一体運営、令和6年度にもモデル事業　文科省

安全なトランポリン活用　新年度、支援学校小学部で

「探究の対話」　コミュニケーション能力向上の一助に

探究心育む遊び考える　保育者・小学校教員らが研究報告

どうする？自立活動【第55回】

分身ロボットを使った職場体験の取り組み　社会とつながっている実感を大切に

オンデマンド　研究発表会「主体的・対話的で深い学びを実現するICT活用」

どうする？自立活動【第54回】

どうする？自立活動【第52回】

特別支援学校の生徒がネームスタンド制作、県立図書館に贈呈