特総研50年　子どもとともに【第19回】

ネットでの講義配信と免許法認定通信教育 職場、自宅など多様な場所で視聴可能 　特総研では、各都道府県等における障害のある児童・生徒等の教育に携わる教員をはじめ幅広い教員等の資質向上の取り組みを支援する…

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会話弾ませる工夫、計画の立て方…学校生活に役立つ「スキル」学ぶ

医療的ケア児支援法の成立　保育所・学校の看護師配置、進むか

一層の指導個別化と学習個性化を

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第11回】

太陽の家で「生きること」を考え、学び、体験する

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第9回】

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第5回】

知的障害ある子に「安心手帳」災害時の行動手順、配慮求める事柄記載

学校現場にいかす特別支援教育ワークブック　多様な子どもたちへの理解を深める

学校施設のバリアフリー化を促進

最終チェック　中学校新学習指導要領【第38回】

最終チェック　中学校新学習指導要領【第37回】

児童・生徒150人以下に　特別支援学校の設置基準求め市民団体などが提言

「もう転ばないから大丈夫」に隠された想いに気付く。難聴患者への視覚的アプローチと看護のあり方

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第393回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第40回】

発達障害の早期発見　母子手帳が有用　弘前大学など発表

多様なニーズに応える【第54回】