「主体的な学び」と両輪で　問い投げ掛け、気付き促す 小林　秀訓　広島大学附属東雲小学校教諭　上 　「何をもって『深い学び』といえるのか」 　「主体的」「対話的」と併せ、初めて「深い学び」が出てきたとき...