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一刀両断 実践者の視点から【第153回】

沖縄復帰50年 歴史を次世代へ伝えよう

小4~高3「学習意欲湧かず」年々増加 コロナ禍影響か

「職専免研修も記録対象」文科相、教特法改正案で意向

情報科の担当教員確保を 推進計画案に明記

全教科で「勉強が楽しい」過半数 デジタル教科書利用で

不易流行

社説 沖縄本土復帰50年 学力は向上、貧困解消が課題

数字が語る日本の教育 性認識

教師不足 魅力発信では変わらず、処遇改善を

脱炭素社会へ教材作成 小・中学校向けに

物語の展開選べるデジタル絵本公開「アースデイ」に合わせ

埼玉県教委、学校の感染症対策事例集を公開

歴史・文化学び自分の意見持って 沖縄復帰50年、元高校教員が振り返る

校長塾 経営力を高める最重要ポイント

新校長への伝言 2022

管理職の独り言

学校の危機管理(2022)
