みんなの教材教具【第26回】

自己分析を視覚的に 　今回は、本校が開発したICTツール「Ne！クスト」の二つ目の機能である「自分を知ろう」について紹介します。まず生徒がこのボタンを選択すると 　(1)　自己評価 　(2)　他者評価…

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機器活用の支援拠点を開所　長野県

褒められるより許される経験を　不登校問題巡り「全国のつどい」

ローカル・ガバメントと教育【第141回】

12月、会津に職場体験の場　キッザニア監修

お答えします　児童委員の困りごと【第192回】

若者の自殺予防へシンポ　28日、奈良大で

ワーキングメモリと発達障害［原著第２版］教師のための実践ガイド

個別最適をつくる教室環境　多様な学びを創り出す「空間」リノベーション

確かめながら　学校図書館と１人１台端末　ひろがる！つながる！学校図書館

６つのプロセスで理解する　令和の学校マネジメント

人づくり国づくり【第905回】

思考理科―なぜ？からはじめようSDGs―第１巻　社会の視野を広げる理科

衛星データを利活用して、社会問題の解決にトライ！

折り紙を通したまちづくり、ひとづくり。「折り紙教本」を作成、小中学校で授業に

令和5年度　健康推進学校表彰・栃木

一刀両断　実践者の視点から【第387回】

人材関連企業グループの子会社が発達障害ある都立高校生など支援

一刀両断　実践者の視点から【第386回】