心に残る講話術【第51回】

子どもとの相互通行を 　前号まで、講話でどんな題材を取り上げたらよいか書いてきた。今回は、どんな話し方をすれば子どもたちの興味を引き付け、心に残る話となるか、小学校を中心に考えてみたい。 　朝礼台の上…

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教頭・副校長奮闘記【第9回】

学校評価の推進課題　外部評価をどうするか？【第3回】

課題解決はプロジェクト組織で

初めての子のアレルギーに悩む割合高い

保護者と向き合う【第7回】

認定こども園の実践　みんなで育つ【第7回】

広がるキャンパス内保育

平成１９年度「発達科学研究教育奨励賞―学術研究の部」募集

外務省・「ＯＤＡ（政府開発援助）民間モニター」募集

東京　教育再興フォーラム２００７―僕たちの教育再生会議

東京　平成１９年度「キャリア教育研修講座」

香川　第９１回教育研究発表会

教師が育つ100の言葉　保護者会にはお土産を

１年と６年が一緒に掘ったタケノコご飯は「協力の味」

「理科が分かる楽しさ」どう引き出すか

こんなときどうする？学級経営【第3回】

「英語」体育や音楽にも導入

「小・中連携シート」活用も　中１ギャップ解消へ具体策