体験から学ぼう【第256回】

国立吉備青少年自然の家による湖上でのカッター活動 教員編(113) 学校でも生かせ、困難克服の力 　体験活動の素晴らしさは変わらない。 　今から３０年前に、海型の岡山県立の青年の家で勤務をしていた頃に…

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総合的な探究の時間の活用をPBL教育教員研修会を開催

子どもたちの“こころを育む活動”2023年度活動事例を募集中

これからの消費者教育とは消費者教育シンポジウム2023開催

僕たちの部活がなくなる？だったら自分で放課後をデザインしよう！

不登校の歩き方　１万人のぼくとわたし　親たちの言葉と語り

現代学校改革の原理と計画のために

学校の片づけ術　今日からできて、「キレイ」が続く仕組み作り

人づくり国づくり【第894回】

かいじゅうポポリはこうやっていかりをのりきった

夏の特別展「忍びの里～五忍の術をマスターせよ～」開催！

寄稿　成長期のスポーツ・ライフ・バランスを考える

一刀両断　実践者の視点から【第343回】

一刀両断　実践者の視点から【第342回】

一刀両断　実践者の視点から【第341回】

文科省人事（6月30日・7月7日・9日付）

一刀両断　実践者の視点から【第340回】

児童・生徒　４月の自殺、過去５年で最多　深刻な状況続く

20年ぶり国内開催の国際数学五輪、日本は6位