どうする？自立活動【第60回】

学習指導要領解説の自立活動編を見る(4) 指導計画　実態基に作成、評価して改善 　引き続き、学習指導要領解説の自立活動編の内容を再確認していく。 　前回は、第３章自立活動の意義と指導の基本のうち、実態…

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アプリで広げる子どもの学び【第42回】

10代の自転車事故2年連続で増加　コロナ前に逆戻り？

チームを組んで「写真甲子園」　作品募集

ローカル・ガバメントと教育【第127回】

お答えします　児童委員の困りごと【第178回】

子どもたちに民主主義を教えよう　対立から合意を導く力を育む

スマホ時代の哲学　失われた孤独をめぐる冒険

学校経営は想像の泉　俳句をつくって未来を拓く

教育学×医学でわかった　親子の「どうしても起きられない」をなくす本

人づくり国づくり【第877回】

かがみのなかのボクとぼく

民間フリースクール「ひたち未来アカデミア」開校6カ月

北海道小学校長会の新役員　森田会長、末原事務局長が就任

東日本大震災からの教訓

特別支援学校と小中高を一体運営、令和6年度にもモデル事業　文科省

特別授業「ONE PIECEの時間」令和5年3月10日（金）8県で実施小学校を募集中

一刀両断　実践者の視点から【第283回】

一刀両断　実践者の視点から【第282回】