子どもを支援する教育の心理学

村上　香奈・山崎　浩一　編著 現場で生かす視点や具体的手法 　教室には多様な背景や特性を持つ子どもが在籍するようになった。どの教師も正しい知識を持ち、多様性を受け入れ、適切な支援ができるようになりたい…

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自分の＜ことば＞をつくる　あなたにしか語れないことを表現する技術

ICTで変わる社会科授業　はじめの一歩　1人1台端末を活かす授業デザイン

静かな子どもも大切にする　内向的な人の最高の力を引き出す

人づくり国づくり【第817回】

ドングリのあなどうしてあいたの？

スクールロイヤー導入2年目を迎えて

日本教育会北海道支部、新支部長に前川氏　11月13日に全道巡回研

財政審に指摘に反論　「算定方法違う」末松文科相

一刀両断　実践者の視点から【第103回】

変化する社会で「生きる力」を、生徒たちに。現実社会と連動しながら主体的に学ぶ探究学習プログラム「クエストエデュケーション」オンラインセミナー開催中

N90　記者のイチオシ（41）知的障害の子への道徳　探る（動画）

「高校1人1台端末準備オンラインセミナー」5日開催　活用のために必要なものとは

一刀両断　実践者の視点から【第102回】

令和3年度九州教員研修支援ネットワーク第1回協議会を開催～GIGAスクール構想の実現に向けたICT活用指導力の向上について～

特異な才能のある児童・生徒に対する支援・指導について

一刀両断　実践者の視点から【第101回】

文部科学副大臣は2人とも比例復活

警察庁、「交通事故の遺児への支援」めぐりシンポ