特総研50年　子どもとともに【第14回】

最新の研究報告(9) 言語障害　教員の専門性高める研修検討 　言語障害教育が対象としているのは、発音に誤りのある子ども、話し言葉の流暢性に関わる障害のある子ども、言語発達の遅れのある子どもである。言語…

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知的障害の通級指導を試行　研究指定校、小中高で公募

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第14回】

コロナ下、子どもがテレビやゲーム画面見る時間増

スマホ＆タブレットの自由研究での使い方紹介

ローカル・ガバメントと教育【第90回】

お答えします　児童委員の困りごと【第143回】

新しい時代の学びを支える学校施設

水害から学校を守る　文科省が「学校施設の水害・土砂災害対策事例集」を作成

体育館の熱中症＆換気対策として全小中学校に大型送風機を4台ずつ導入

SDGs時代の教育施設に最適な100％リサイクル再生木材「ハンディウッド」

給食施設の空調設置やドライ化を

抗ウイルス・抗菌機能で清潔な環境を　光触媒コーティング外壁材「光セラ18」

1回のセットで約8900回の手消毒が可能　タッチレスディスペンサーを無料でリース

学校の体育館など避難指定場所にも最適　大規模床暖房システム用ゴムチップパネル

明るく清潔な学校トイレに生まれ変わる

すべての人の使いやすさ、安全に配慮したトイレスペースに

短納期の改修工事に最適なエスロン耐火VPパイプ

アドラー心理学で考える学級経営　学級崩壊と荒れに向き合う