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「主体的・対話的で深い学び」目指して 幼稚園が実践研究の成果を発表

6面記事

実践・評価

国研 研究協議会から  現在の幼稚園教育要領では、子どもたちの発達に応じた遊びや生活を通して「主体的・対話的で深い学び」を実現することが求められる。幼保連携型認定こども園教育・保育要領、保育所保育指針...

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