生徒指導～小学校段階での考え方～【第137回】

経産省の躍動感 　これまでの縦割り行政では、時代のスピード感にはついていけない。現在、危機感が広がっている新型コロナウイルスの人から人への感染で、感染症への危険性は映画やバーチャルの世界ではなくなって…

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生徒指導～小学校段階での考え方～【第135回】

道徳　独自の読み物資料を冊子に「青い目の人形」が題材

指導の充実へ　評価はどうする？【第41回】

興味引く「問い」設定　生活につながる教材扱う

指導の充実へ　評価はどうする？【第40回】

「深い学び」と私【第20回】

社会　身近な地域学習、一層重視　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例

理科　水たまり消える理由考察　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例

音楽　考え、試行する場面設定　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例

図画工作　生活の中の形・色などと関わる　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例

体育　「投げること」全学年、準備運動で　小学校・新学習指導要領改善・重要事項と実践例

「主体的・対話的で深い学び」実現へ　学校図書館生かし授業改善

指導の充実へ　評価はどうする？【第39回】

Chromebookや大型プロジェクターなど　ICT活用を推進、思考の可視化図る

指導の充実へ　評価はどうする？【第38回】

「深い学び」と私【第19回】

小学校の教科担任制、令和4年度に本格化

ICT生かし協働的に問題解決　「共感力」「対話力」「深化力」育む