夏休みの居場所づくり広がる　ピアノや工作、自由に遊ぶ

段ボール工作を楽しむきょうだい。スタッフが寄り添う 　猛暑が続き、夏休みに子どもが屋外で過ごすことが難しくなっている。放課後児童クラブや児童館を利用できない子どももいる中、空調のある公共施設を開放し、…

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平和教育・主権者教育、法令・指導要領との関係は

中学英語、題材をより身近に

学生へ臨時免許、法的に問題ないが　求められる限定的運用

「学級」での学びを重視　通常学級で学べる環境づくりを

「免許増」の教員確保策は限界に　地方へ人材還流する仕組みを築く

戦後教育の歴史　課題別に振り返る教育界の８０年

本紙報道の在り方と学校・園のこれから　２２人の論考

広がる「春休み延長」　年度始め、教職員の負担軽く

学び続ける教師、支える仕組みは　和嶋延寿・教職員支援機構理事長に聞く

担任務める初任者どう支援　中堅・ベテランがメンター　一緒に業務行い、考え方共有

調整授業時数制度　期待と課題は

いじめの背景に「スクールカースト」　「みんな仲良く」から脱却を

特異な才能　学校での支援は

探究的な学びを深める「問い」づくり　日常の疑問、違和感大切に

共通テスト　傾向と授業での対策は

座談会　金融経済教育推進へ　子どもに求める学びは

武藤・文科省教育課程課長に聞く　ＡＩ使いこなす「言葉の力」を

新春インタビュー　河合純一スポーツ庁長官　体と心に向き合う力育てよう