「強み専門性」履修枠新設　各校種、修得単位の削減で

教職課程見直し案　中教審で了承 　中央教育審議会教員養成部会の各作業部会は、幼稚園から高校、特別支援学校までの全校種で教員養成課程を見直す報告案を了承した。現行の最低修得単位数を削減した上で、その分を…

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高校魅力化へ部活動強化　都教委　指導者確保や施設整備支援

大学の質、学部ごと星評価　文科省・新制度案　結果を分かりやすく

持ち帰り業務の把握求める　日教組臨時大会　改正給特法施行で方針

特異な才能に係る特別課程　基礎情報の一元化を検討

小中高生、河合長官を取材　スポーツ庁が記者体験会

総則・評価特別部会　「学びに向かう力」の評価　各教科で見取る姿提示へ

通信制高校、スクーリング見直し検討　免除運用の適正化も

図書館を学校の中心に　有識者会議が報告書公表

児童・生徒への性暴力防止　法定研修での実施率低く

教職科目をオンライン提供　大教大などに特例認定

高校教科書224点を検定　地歴4点は不合格　文科省

改正義務標準法が成立

学習指導要領改訂　審議経過

中体連全国大会　開催地、競技ごと拠点化　企業参画で教員負担軽減

中学国語で音声問題を導入　令和９年度全国学力調査

無料で「留学道場」　大阪女学院大　女子高校生が対象

最優秀賞に山形、兵庫県の教員　日教弘教育賞　美術や病弱学級を研究

教職課程の認定基準　性暴力防止を明記へ