4分の1が自由にネット使えず　コロナ禍で生活困窮世帯の子は

民間調査 　家庭の経済格差による子どもの教育格差をなくすため支援を行っている、公益社団法人チャンス・フォー・チルドレン（東京・江東区）は、生活困窮世帯を対象にアンケートを実施した。新型コロナウイルスの…

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携帯の学校持ち込み　認める市町村は７％　大阪府教委

YELL　いま　教師に伝えたい【第4回】

オンライン学習、小学生に疲労感　群馬大調査

「6月の入学式」各地で続々

じっくりインタビュー　一人一人とつながり、繊細な気持ち理解して

感染症対策へ　養護教諭の役割

教科書のページを授業と自学に振り分け　教育課程　こう考える　上

活動制限下の異学年交流は　学級づくりwithコロナ

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第15回】

YELL　いま　教師に伝えたい【第3回】

友達に会えず孤立感、再開後の授業進度が不安…学校休業中、子どもの思いは

YELL　いま　教師に伝えたい【第2回】

拙速な議論・導入、現場に混乱来す…9月入学で全国連合小学校長会が意見書

新型コロナで学校休校　欧州諸国の状況は

The current state about the closure at school and the resumption in five countries of the world

これから始めるオンライン授業

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第14回】

東京・青ヶ島の学校から　～日本一人口の少ない村の学校での取り組み～【第13回】