一刀両断　実践者の視点から【第315回】

給特法の廃止法案出たが 　 　《「教員“定額働かせ放題”改善を」立憲、教員給与特別措置法の廃止含む法案提出　教員の定数増など柱に》（TBS NEWS DIG Powered by JNN）という見出し…

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処遇・指導体制　一体で議論を　文科相、教員の働き方改善策諮問

残業抑制の目的を明確に　処遇見直し論議へ提言

生成AI、学校での活用は　研究会設け初会合

教員採用を前倒し　1次試験、6月に標準日　文科省要請

日本海中部地震から40年　災害対策、一層進める

不易流行

特別活動充実の手だて探る　日本式教育５年、エジプトから視察団

起業家精神は初等教育から　東商が意見書

高卒就職率は98％　前年度を0・1ポイント上回る

デジタル企業を女子生徒が訪問　東京都、月末まで参加者を募る

「テレワーク」など主題に作文募集　高校生ら対象

社説　食育月間　「脱コロナ」、目的の再確認を

Wordプラス　教員採用の前倒し

全ての子に「心の健康診断」関係省庁自殺対策会議へ提言

英語力目標、わずかに届かず　中学生Ａ１以上は49・2％

スクールソーシャルワーカーの配置拡大を要望　NPOや大学教員ら

こども家庭審指針策定に向けて具体的議論を開始「幼児期までの育ち部会」初会合

障害のある学生への合理的配慮を検討　文科省有識者会議