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特性を指導に生かす 脳科学の成果【第13回】

8面記事

特別支援・保健

宇野 宏幸 兵庫教育大学大学院教授 5 行動抑制の苦手さ じっとしていられぬ子に発表する機会を  ADHDのある子どもの特徴として、不注意、多動性と衝動性が挙げられます。しかし、これは表面的に見えるこ...

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特性を指導に生かす 脳科学の成果