社説　成果検証重ね中学につなげて

35人学級の意義と課題 　令和３年度からの５年計画で、小学校２学年から６学年まで３５人学級を導入することが決まった。小・中学校の全学年３０人学級化という文科省の当初要求からは大幅に後退する結果となった…

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VRで「忍者体験」体育でのVR活用研究へ

中学校・新学習指導要領　5教科の改善・重要事項

話し合い活動が活性化　1人1台の情報端末で変わる授業、深まる学び(2)

持ち帰って予習・復習　1人1台の情報端末で変わる授業、深まる学び(4)

公立小・中学校のバリアフリー化、エレベーター設置は3割切る

他校園種・地域と連携、自尊感情育む環境づくりなどの取り組みを発表

心に残る校長講話集【第30回】

外来種の処分避ける取り組みなどの活動で受賞

魅力発信　わが校の実践【第32回】

市内で長期トレーニング中の南スーダンの選手から学ぶ

日本の数学授業、高評価　詳細な説明・問い掛けが良質

心に残る校長講話集【第29回】

「機能ガラス普及推進協議会」が中学校へ防災安全合わせガラスを寄贈

オンライン　令和2年度研究発表会「社会とつながり、明日を切り拓く資質・能力の育成―探究のプロセスの構築」

東京　研究発表「不登校が生じない魅力ある学校づくり」

最終チェック　中学校新学習指導要領【第35回】

ICTを効果的に活用し「確かな学力」育成へ

魅力発信　わが校の実践【第31回】