コロナ時代に考えたい学校問題【第101回】

欲望に染まらぬ訓練と演習 　蓮華は、泥の沼に咲く。その泥を人の「欲望」に喩え、花をその中でも染まらずに咲く慈悲の心としたのである。これはとても分かりやすい仏教の比喩である。欲に染まらずに、ではなく栄養…

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コロナ時代に考えたい学校問題【第93回】

コロナによる差別防止へ　文科省が教材を作成

コロナ時代に考えたい学校問題【第81回】

文部科学省が「GIGA」授業例示す　評価の負担軽減も

コロナ時代に考えたい学校問題【第67回】

議会質疑　解説【第198回】

自転車がほしい！

議会質疑　解説【第197回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第37回】

戦後日本と道徳教育　教科化・教育勅語・愛国心

人種差別問題、日本の学校では

生徒指導～小学校段階での考え方～【第217回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第1回】

数字が語る日本の教育　迷惑を掛けない美徳

生徒指導～小学校段階での考え方～【第201回】

法教育で法務省が小学校調査　7割弱「十分時間取れず」

＜特別企画　コロナ問題＞HP閲覧倍増、１日平均1000件に　毎日生徒に情報を提供

教育活動や生徒指導の実態を調査　全日本中学校長会令和元年度調査研究報告書