一刀両断　実践者の視点から【第395回】

希望の職に就けぬ現実に目を 　《子どもたちが工事現場で建設技術を体験　群馬・渋川市》（群馬テレビ）という見出しの記事には目が止まった。現在のキャリア教育の在り方に危険を感じていたからである。 　将来や…

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自尊感情が上昇傾向　2001年生まれ継続調査

意志ある学びー未来教育全国大会 2023オンラインセミナー「学校の先生になりたい」が高まった！実践報告（参加費無料）

次世代リーダーを育てる【第25回】

高校に自由選択科目「教職基礎」設置　志望者を支援

第17回「小学生『夢をかなえる』作文コンクール」締め切り迫る

障害ある子へのカリキュラム【第24回】

一刀両断　実践者の視点から【第370回】

生徒自身で企業を決めインターンシップを実施　80社以上で

プロに教わり映画制作　児童の可能性伸ばす

キャリア教育がわかる　実践をデザインするための＜基礎・基本＞

じっくりインタビュー　教師の主体的学びへ自由な対話を

障害ある子へのカリキュラム【第15回】

生徒が「目標」意識し語る材料に　「キャリア・パスポート」を徹底活用

障害ある子へのカリキュラム【第14回】

金融教育の第一歩として

学校の実態に合わせて探究学習をサポート

中学生、議員の仕事を体験　課題考え、議場で質問

小学生『夢をかなえる』作文コンクール　第16回「学校賞」受賞校に聞く