生徒指導～小学校段階での考え方～【第184回】

危機感の捉え方 　危機感を煽る人と、危機感を無視する人と、危機感に振り回されない人がいる。この見分け方が判断として人の行動や未来を変えていくことになる。 　煽る人は、意図する人と誰かがと無意識に広げる…

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本年度の給食費無償に　大阪市、保護者負担を軽減

管理職の独り言【第186回】

副校長・教頭　奮闘記【第318回】

特活の学び基盤にESD推進「人間関係形成」の力など生かす

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第6回】

外国語活動の評価づくり解説　明治図書がガイドブック

若手教員にどう助言？　滝澤雅彦・日本大学文理学部教授の著書から

必須化！　小学校のプログラミング学習　成功する全体計画＆授業づくり

東京都教委、小・中学校の選択制実施状況まとめる

北海道　比布・東川の小中学校で地域に根づく食農体験

光文書院、デジタル採点実証研究校100校を募集

小学校、半数にスクールゾーン　学校安全の取り組みを文科省が調査

管理職の独り言【第185回】

心に響く校長講話【第273回】

新学習指導要領対応　実践マニュアル【第5回】

教えて先生Ｑ＆Ａ【第135回】

プログラミング教育が2020年度から必修化へ、導入の狙いはどこに？

生徒指導～小学校段階での考え方～【第176回】