オンライン　第31回研究大会「教育者の資質・能力と力量を考える―教育現場と教師教育研究との間」

△Zoomで開催（課題研究Iは１０月２～１０日までオンデマンド配信、情報交換会はSpatialChatで実施） △内容 　・自由研究発表 　・公開シンポ 　・情報交換会 　・課題研究II「日本の大学に…

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一刀両断　実践者の視点から【第74回】

県立高校普通科に医学・教員養成など「コース制」を導入

先導的教員養成、来年度から　STEAM指導も想定

教員養成カリキュラムの持続的構築　FD活動としての授業研究の試み

小中両免許、取得を促進　教職課程の認定基準見直し

教育学部　推薦型選抜に「理数枠」小学校「教科担任」希望者に

自律的に学び続ける教師をサポート　コロナ禍で再評価された通信制大学の魅力

東京都の教員採用試験　応募者、5年前の6割に

免許更新制の代替として自律的研究促す環境整備求める要望書

教員養成大で「地域枠」広がる

約半数の大学が免許更新講習継続「困難」コロナ禍の影響受け

解説　5年一貫の教員養成の構想

免許更新制見直し提言　実施の時期・時間、柔軟に

いまさら聞けない！日本の教育制度

「人口減少期の教員養成」探る　四国５大学が法人設立、教職課程で連携

コロナ時代に考えたい学校問題【第177回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第163回】

教員確保巡る検証必要に　免許更新制で申し送り