中学生の数学嫌いは本当なのか　証拠に基づく教育のススメ

内田　昭利・守　一雄　著 調査結果は生徒の「偽装」？ 　教育の世界でも「エビデンスに基づく」という考え方が、一般的になってきた。辞書的に言えば「証拠」「証言」である。「証言」は「言った」「言わない」が…

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数学教育協議会　京都で全国大会を開催

数字が語る日本の教育　住民の高学歴率と学力

高校の新学習指導要領と大学入試改革の方向性探る

全国学力調査で問題例「知識」と「活用」を一体化

エアコン設置支援を要望

小学校のプログラミング指導案をウェブで公開

解説　中学校英語に求められること

手足不自由な詩人・画家の生き方に迫る

問いが高める学びの質　生徒の主体性を引き出すために【第16回】

知りたい　全国学力調査、どう変わる

全国学力調査　理科正答率　小学校60％、中学は67％

数字が語る日本の教育　宿題量の国際比較

人づくり国づくり【第670回】

UDL　学びのユニバーサルデザイン

文科省、学テの結果活用に関して通知

高校生の「学びの基礎診断」大学入試で活用も

数字が語る日本の教育　電卓使用の３カ国比較

各地で予選スタート　科学の甲子園ジュニア