広島大学附属東雲中 4 通常学級生徒の障害観の変容 昼食交流が個性理解につながる 　通常学級生徒全員を昼食交流に参加させた後、自主的な参加を呼び掛けたところ、20人程度の生徒が昼食交流に参加した。特別...