「浅い学び」との違い 平野　次郎　筑波大学附属小学校教諭　（上） 子どもの内にあるもの引き出す 　資質・能力ベースの現行学習指導要領に、授業改善のキーワードとして示されたのが「主体的・対話的で深い学び...