コロナ時代に考えたい学校問題【第78回】

コミュニケーション力とは 　先日、コミュニケーション力がキャリア教育では重要であるという渾身の授業を参観した。そこでふと感じたのは、他と共鳴し、受容し、理解する大切さである。すなわち相互の落としどころ…

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都教委、「心のつながり」深める取り組みを集めて公開

本社調査　「コロナ下の教育施策」（２６）

コロナ時代に考えたい学校問題【第77回】

文科省概算要求　少人数学級予算、財務省と調整へ

不登校　ICT活用の自宅学習で「出席扱い」の制度広がらず

民間が17教委と自宅学習の評価指針作成へ

冷房設置率　小・中普通教室9割超え、「給食室」では7割弱

不易流行

社説　コロナ禍の経験を財産に

数字が語る日本の教育　将来の見通しと自殺

デジタル教科書「目から30センチ離して使用を」専門家から意見聴取

通級指導、臨時休業中の対応　担任と連携、半数止まり

文科省人事

わいせつ教員対策を文科省に陳情「免許の再交付やめて」

特別支援学級・通級の指導　免許創設は必要か

公立小・中学校のトイレ　過半数が洋式に

中教審、初等中等教育分科会が中間まとめ案　9分野での改善策

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第383回】