過去問にチャレンジ

問　下の文は、「学校現場における業務の適正化に向けて」（平成２８年６月１３日　次世代の学校指導体制にふさわしい教職員の在り方と業務改善のためのタスクフォース）の一部である。文中の下線部（g）～（j）に…

続きを読む

過去問にチャレンジ＜解答＞

水害乗り越え外国人と共生　就労支援に力、被災空き家を保育園に

ローカル・ガバメントと教育【第64回】

お答えします　児童委員の困りごと【第108回】

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　文部科学副大臣・政務官

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　国会関係

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　政党関係

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　中央省庁

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　文科省関係団体・経済団体

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　教委団体、校長会・教頭会等、PTA関係団体

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　教職員団体、私学関係団体、児童福祉・青少年関係団体

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　事務職員団体、教育研究団体、栄養教諭・栄養職員

年頭あいさつ　令和2年　教育界に期待する　大学関係団体、教育関連財団ほか

読書教育の未来

はじめよう！　SOGI（ソジ）ハラのない学校・職場づくり

教育方法とカリキュラム・マネジメント

子どもに寄り添うまなざし　春夏秋冬

人づくり国づくり【第733回】