コロナ時代に考えたい学校問題【第41回】

大声に注意を 　マスクをするようになって、視力と聴力が敏感になってきている。特に聴力が勝っている。マスクをしているためか、大きな声で話すため、うるさく聞こえてしまうことが多い。低学年の教室には声のモノ…

続きを読む

子どものスマホ利用における注意点と学習への活用法

コロナ時代に考えたい学校問題【第40回】

都内公立中から通信制高へ、8年前と比べ3倍近くに

コロナ時代に考えたい学校問題【第39回】

コロナ時代に考えたい学校問題【第38回】

学びの個別化、中教審で議論

高校普通科を再編、学科新設　文・理系の枠超え学際的学びや地域課題解決を

YELL　いま　教師に伝えたい【第9回】

今年の夏休み　最短は4日間、9割以上が短縮

変形労働時間制導入時の勤務　最長1日10時間に　省令など制定

ポストコロナの学びテーマに　教育再生実行会議検討会が初会合

不易流行

社説　職場で合意し慎重な活用を

数字が語る日本の教育　朝食欠食

教職員、児童生徒の感染予防策、実態は　全日本教職員組合が調査

少人数学級化へ教育研究者らが署名活動

こども食堂、5割超実施へ　3密回避で「居場所」の役割に不安も

「1人1台端末」予算化、自治体95％で準備進む　本社調べ