コロナ禍で実感を伴った理解に「カセットこんろ」を活用

愛知県・豊田市立朝日丘中学校 実験を効率よく行うことが求められる中で 　理科の新学習指導要領では、「理科の見方・考え方」を働かせるために観察・実験が重視されている。また、そうした活動を保障するためには…

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「在宅勤務」テーマに支援学校卒業生が講話　就労機会拡大へ

学校とフリースクール間の連携探る　相互理解の重要性訴え

高等学校　教科と探究の新しい学習評価

教育デザイン研究の理論と実践

教員のメンタルヘルス　先生のこころが壊れないためのヒント

教員養成カリキュラムの持続的構築　FD活動としての授業研究の試み

アインシュタイン　時をかけるネズミの大冒険

町内すべての小学校で遠隔合同授業　北海道・共和町教委が道研クラウド研究開発事業に参加

特集展示「石は生きている」　角川武蔵野ミュージアムの荒俣ワンダー秘宝館

「学習者用デジタル教科書が学びを変える」オンラインセミナー　東京学芸大小金井小

N90　記者のイチオシ(32)　2021年　夏の教育研究集会一覧（動画）

記述式・民間試験「実現困難」大学入試の検討会議、萩生田文科相に提言

神戸市教委、校則見直しの指針

教員免許更新制の見直し

一刀両断　実践者の視点から【第43回】

一刀両断　実践者の視点から【第42回】

一刀両断　実践者の視点から【第41回】

教育現場で働く看護師、孤立させないで