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相互理解のために 交流及び共同学習の実践【第1回】

7面記事

特別支援・保健

東京・羽村市立松林小 1 教育課程に位置付け 「なじむ」まで5段階の目標設定  交流及び共同学習を通して、児童はさまざまな発見をし、感情を持ち、行動する。本校は学校教育目標の実現に向け「互いのよさやち...

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相互理解のために 交流及び共同学習の実践