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協同する学び〜教室の風景から〜【第8回】

2面記事

資質向上

東京大学大学院教授 佐藤 学 「ジャンプのある学び」に挑戦 高いレベルの課題設定が鍵 数学の授業事例から  協同する学びの最大のメリットは、背伸びとジャンプのある学びをすべての子どもに保障することにあ...

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協同する学び〜教室の風景から〜