一刀両断　実践者の視点から【第183回】

小学校の教科担任制を進めるなら 　《教科ごとに専門の教員 熊谷知事が“専科教員”配置小学校を視察》（千葉テレビ放送）という見出しのネットニュースに期待と不合理を感じた。 　一番は専科教員の配置により、…

続きを読む

小学校専科教員の免許取得、中学養成課程で促進へ

専門性確保へ要件設定　小学校教科担任制で

1人1台端末で考察を深める理科の授業を

小学校の教科担任制「加配で措置を」文科省検討会議

小学校　教科担任制導入へ　対象教科、専門性担保など議論

英語教育　中高生CEFRレベル過去最高　文科省調査

職場いじめ巡り指摘　教員は人間関係修復に消極的

小中免許、併有に課題も　小学校教科担任制でヒアリング

副校長・教頭の勤務時間、「ガイドライン」超えが９割

社説　義務教育全般を視野に横断的検討期待

小学校　新学習指導要領座談会　学習環境の格差、指導力…どうする？　下

小学校教員　教科・英語の指導「自信ある」３割

文科省概算要求　支援スタッフ拡充盛り込む

音楽指導法研究会が夏のセミナー

小・中・高等学校における「実験器具」等の整備に、単年800億円を計上

社説　英語の専科教員の全校配置を

小学校担任に中学教員　採用倍率低迷で

時間と労力を費やす業務「各種調査依頼への対応」９割