一刀両断　実践者の視点から【第247回】

　先日ある研修会で、恩師に質問しようと考えていた事があった。それは、これまでの文科省が示してきた教育内容や教育課程の結果として、いじめや不登校そして自死も増え続けている事実をどう考えるのかという質問で…

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提言【第77回】

第8回道徳教育研究会「語ルシス」冬季オンラインセミナー

京都　令和4年度研究発表会「自分の良さに気付き、豊かに人と関わる子を目指して」

一刀両断　実践者の視点から【第236回】

管理職の独り言【第302回】

1000キロ結びオンラインで合同研修　島しょ部の教員、学ぶ場確保に

オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業

東日本大震災題材に道徳教育、体力づくりへの取り組みなど実践発表

子どもの手本となる50の言葉　その15

一刀両断　実践者の視点から【第181回】

一刀両断　実践者の視点から【第179回】

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第460回】

管理職の独り言【第282回】

カードゲームで「ウェルビーイング」学ぶ

道徳教科化で「議論が活発に」　9割近く

小規模校に「バーチャル転校生」多様な意見に触れる機会創出

一刀両断　実践者の視点から【第140回】

情報活用力の育成テーマに小・中が授業実践報告会