教材との出合い意図的に設定

理科生活科　児童自ら課題追究 東京・千代田区立麹町小 　東京都千代田区立麹町小学校（淺川宏校長、児童３８１人）は「子どもたちが生き生きとたのしく学ぶ理科・生活科　実感を伴った理解を図る指導の工夫」を研…

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ＩＣＴ活用　効果的場面を実感

続　教科指導に効く　特別支援教育のヒント【第7回】

学校・家庭・地域がいじめ防止へ連携

映画制作で絆が強まる

私の主任時代【第19回】

増える「森のようちえん」

自治体議員への期待【第19回】

学び直しの「すらら」ｅラーニング大賞

初年度納付金平均８８万３８２９円に

大阪府・市とも民間２割　校長公募の採用結果

スポーツ人材充実へ高校に寮

処遇改善、会員交流を目的に50年

学力調査で報告書「解決する力」が不足

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第36回】

東京　授業道場野口塾・第５回実感道徳研究会全国大会

東京　「先生のための授業に役立つ学校図書館活用データベース」報告会

生徒の自己有用感醸成

認め、高め合う仲間づくりへ