指導の充実へ　評価はどうする？【第26回】

特別の教科　道徳 実態把握と表現引き出す発問が鍵 押谷　由夫　武庫川女子大学教授　下 　「特別の教科道徳」の評価は、教師にとって、子どもたち一人一人への愛情表現であり、一生の支えとなる心のプレゼントと…

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学校の業務整理、実行求める　日教組

生徒指導～小学校段階での考え方～【第38回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第37回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第25回】

現場の本音【第326回】

管理職の独り言【第158回】

道徳教育の批判と創造　社会転換期を拓く

心に響く校長講話【第245回】

日本教育文化研究所が「道徳」のブックレット

心に響く校長講話【第244回】

生徒指導～小学校段階での考え方～【第5回】

広島　第１９回広島大会など「いじめ問題を道徳教育から考える―傍観者を仲裁者に」

東京　公開授業「道徳科の授業で子どもの学習状況をどう把握するか」

弁護士秘伝！　教師もできるいじめ予防授業

川崎市立の中学校で東日本大震災遺族が講演

ともに考え深めよう！新たな道徳教育の創造

栃木開催の全国・関東大会概要

Lesson指導案　優しさの裏の「切なさ」「強さ」読み取る