体験から学ぼう【第207回】

教員編(66) 「狙い」「伸ばしたい力」を意識 　「１日を通して複数のプログラムを体験することができ、安心して当日の子供たちへの指導にあたれます」 　「自分自身が楽しく活動させていただきました。花山の…

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GIGAスクール構想　小学校低学年1人1台端末を活用した授業実践ガイド

教育は変えられる

教師のための防災学習帳

インクルーシブ授業で学級づくりという発想

人づくり国づくり【第800回】

はなの街オペラ

令和2年度「みやざきの教育に関する調査」の集計結果

地学協働で地域創生　北海道教委が「北海道CLASSプロジェクト」説明会

文科相、入試で記述式と英語4技能の実施に全大学の「努力」求める

一刀両断　実践者の視点から【第37回】

大分県からノーベル賞科学者を！！体験型子ども科学館　O-Laboの取り組み

N90　記者のイチオシ(30)　校内オリエンテーリングで「地図リテラシー」育成（動画）

一刀両断　実践者の視点から【第36回】

2021年度　とちぎっ子学習状況調査を実施

一刀両断　実践者の視点から【第35回】

一刀両断　実践者の視点から【第34回】

水泳授業、実施か見送りか　自治体で対応分かれる

小学校の教科担任制「加配で措置を」文科省検討会議