「深い学び」と私【第8回】

討論重ね考え広げる　立場の違いなどに気付き 山口　信也　京都市立梅小路小学校教諭　下 　６年生の社会科。初めの単元では、縄文時代と弥生時代を比較し、村や国が出来上がっていく様子を学ぶ。「クラス全員でタ…

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「深い学び」へ問題解決的な学習充実

指導の充実へ　評価はどうする？【第15回】

「活用」を通じて習得図る

指導の充実へ　評価はどうする？【第14回】

「深い学び」と私【第7回】

校内で「クライミング」各地に広まる

「深い学び」へ　授業デザイン探る

指導の充実へ　評価はどうする？【第13回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第12回】

「深い学び」と私【第6回】

教科担任制実施校　教材研究深まるなど成果

ロボットが思い通りに動いた！「総合」でプログラミング学ぶ

図工材料・用具の扱いで指導資料　文科省HPに掲載

指導の充実へ　評価はどうする？【第11回】

教員初　全日本ダンス教育指導者指導技術コンクールで「金賞」

指導の充実へ　評価はどうする？【第10回】

「深い学び」と私【第5回】

指導の充実へ　評価はどうする？【第9回】