特別支援　我が校の実践【第12回】

鹿児島大学教育学部附属特別支援学校　下 「学びの姿」踏まえ授業研究　指導計画の改善へつなぐ 　日々の授業では児童・生徒のさまざまな学びの姿を見ることができる。そうした学びの姿を出発点にした授業研究を通…

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埼玉・熊谷市の中学校で熱中症対策呼び掛け

特別支援　我が校の実践【第11回】

闘病中の高校生に学びの場

特別支援　我が校の実践【第10回】

子どもの「困り感」可視化、対応示すウェブサービス開始

特別支援　我が校の実践【第9回】

支援学校教員の「特別支援」免許状保有率８割、増加傾向

特別支援　我が校の実践【第8回】

岡山県教委が指針　起立性調節障害へ配慮促す

特別支援　我が校の実践【第7回】

特別支援学校での身だしなみ講座について

特別支援　我が校の実践【第6回】

教員による医療的ケア　特別支援学校では校外学習時も可能

特別支援　我が校の実践【第5回】

埼玉県教委、高校の通級指導は２０２０年度以降に

大阪府、支援学校生の就職支援団体に補助金

特別支援　我が校の実践【第4回】

小・中の知的障害特別支援学級　若手教員の１人配置増加