特別支援　我が校の実践【第5回】

東京・八王子市立加住小中学校　中 資料活用　諸検査の結果など教員が多角的に検討 　気になる児童・生徒について校内委員会で話すに当たっては、スクールカウンセラーや自治体の巡回相談員が作成した資料を活用し…

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埼玉県教委、高校の通級指導は２０２０年度以降に

大阪府、支援学校生の就職支援団体に補助金

特別支援　我が校の実践【第4回】

小・中の知的障害特別支援学級　若手教員の１人配置増加

特別支援　我が校の実践【第3回】

特別支援　我が校の実践【第2回】

通級指導でガイド作成　教員の質確保狙う

特別支援　我が校の実践【第1回】

ボードゲームを放課後デイに取り入れる

言語能力異なる相手と伝え合う力養う

「通級」の指導ガイド作成へ

放課後等デイサービスに「モデル施設」

医療的ケア児　校外学習の道広げる

肢体不自由の高等部生徒　ICT活用で初の全国プレゼン大会

養護教諭　再任用が活発化

「通級」指導教員に研修、履修証明を　免許更新制の活用案も

校外学習での医療的ケア　介助員も可能に

障害者スポーツへの理解・啓発図る