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指導の充実へ 評価はどうする?【第9回】

8面記事

教科・指導

国語 学びの過程 各授業で「観点」「見取る子」絞る 中村 和弘 東京学芸大学准教授 上  従来、国語科の授業では、「読むこと」や「書くこと」などの領域ごとに観点別評価を行っていた。その中で、子どもたち...

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