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指導の充実へ 評価はどうする?【第10回】

7面記事

教科・指導

国語 自身で学習を調整する子の姿「余白の時間」設け見取る 中村 和弘 東京学芸大学准教授 下  中央教育審議会がまとめた「児童生徒の学習評価の在り方について(報告)」では、「主体的に学習に取り組む態度...

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